Emotions et apprentissages

Gestion des émotions dans les apprentissages

 Présentation

Cette formation a pour but de sensibiliser les professionnels  sur la nécessaire prise en compte dans leur accompagnement des émotions des élèves, étudiants, dans les apprentissages scolaires.  Elle invite donc à développer des compétences spécifiques pour  faciliter et réguler les émotions chez les jeunes. Cette formation s’appuie sur  la théorie d’analyse transactionnelle et les dernières  recherches en psychologie de la cognition et de l’éducation.

Public

Cette formation est ouverte à tout professionnel ayant en responsabilité des jeunes en situation d’apprentissage (enfant, adolescent, jeune adulte ): enseignant, tuteur, conseiller, consultant…

Intervenante

Myriam Chéreau est consultante en éducation, formatrice en éducation niveau expert certifiée par ICPF PSI,  spécialiste de la relation éducative, certifiée en analyse transactionnelle, superviseure. EDUCOPTIM est référencé dans Data Dock.

Dates et horaires  de la formation

vendredi 13 et samedi 14 octobre 2017     9h30-12h30 14h- 17h30

Lieu

15 rue Gustave Nadaud, 69007 LYON

Tram T2 arrêt Berthelot ; bus C22 de la gare Perrache, arrêt Nadaud(devant la porte)

Tarifs

Particuliers : 159€/jour soit 299€ les deux jours

Professions libérales ou structures associatives : 250€/jour soit 490€ les deux jours

Entreprise : 318€/jour soit 619€ les deux jours

Les tarifs sont nets de taxe

Programme

1. Emotions de quoi parle t-on ?

-Emotions de base

-Emotions authentiques et émotions de substitution

-Le processus émotionnel

2. Emotions et apprentissages

-Les apports de la recherche en AT

-L’état de la recherche en psychologie de l’éducation

3.  Les émotions négatives et leurs effets inhibiteurs sur les apprentissages

-La confusion émotionnelle

-La peur d’apprendre

-La honte

 

4. L’éducation émotionnelle des apprenants

-Méthode d’évaluation émotionnelle, d’analyse et  de diagnostic en éducation

-Elaboration de stratégies d’intervention éthiques

-L’empathie et l’écoute active dans l’accompagnement

-Les limites de l’intervention

Objectifs

  1. Connaître et différencier différents types d’émotions
  2. Repérer les impacts des émotions sur les apprentissages d’un jeune
  3. Identifier des pratiques d’intervention
  4. Construire des compétences spécifiques adaptées aux besoins des apprenants

Méthodes pédagogiques

Apports théoriques- études de cas – travaux en petits groupes et grand groupe- jeux de rôles -exercices d’entrainement et discussion- vidéos-coaching en live avec feedback  du groupe et de la formatrice.

 


 

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